本文转自：中国教授报

山东省菏泽市成就区渤海路小学

信息工夫与小学数学教学的和会议论

赵惠艳

    在培植数字化转型的大布景下，信息工夫与学科教学的深度和会已成为鼓励培植教学纠正的要紧力量。小学数学算作基础培植阶段的中枢学科，承担着培养学生数学念念维、逻辑推忠良商和问题惩处智商的要紧任务。将信息工夫与小学数学教学有机和会，不仅能丰富教学内容的呈现形势，还能优化教学评价方法，促进学生个性化发展，对擢升小学数学教学质料和成果具有要紧的真谛。

    教学内容整合战略

    信息工夫与小学数学教学内容的整合需要严格以小学数学课程模范为中枢依据，充分契合小学生由具体形象念念维向抽象逻辑念念维过渡的知道端正，勾通数学学科严谨性、逻辑性的本性，对教学内容进行科学合理的重组与优化，终了教学服从的擢升。领先，应留意将抽象的数学常识与直不雅的信息工夫妙技深度和会，如在教授《长方体体积公式》一课时，借助多媒体课件动态演示切割与拼接历程，用动画呈现1立方厘米小正方体堆叠成长方体的历程，将抽象的公式推导改造为生动形象的可视化内容，匡助学生直不雅感知体积与长、宽、高的关系，更好地和会和掌捏常识。其次，要强化数学常识与生存骨子的关联，利用信息工夫麇集超市商品订价、家庭水电费揣摸等生存中的数学素材，制作成教学案例融入课堂，让学生暴露感受到数学在生存中的粗糙应用，进而提高应用数学常识惩处骨子问题的智商。临了，还需要关注“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等不同数学常识模块之间的内在权衡，通过信息工夫搭建交互式常识麇集图谱，标注常识点间的关联逻辑，匡助学生梳理常识头绪，酿成系统的常识体系，促进学生对数学常识的全体把捏与纯真应用。

    教学内容的改造野心

    在信息工夫援救下，小学数学教学内容的改造野心需要透顶突破传统课本的固化框架，以学生的兴致点和骨子需求为中枢，构建绽开且多元的教学内容体系。

    一方面可依托信息工夫成就高互动性的教学资源，野心贴合课本常识点的数学闯关游戏，如在“24点揣摸”游戏中融入动画脚色和闯关奖励机制，让学生在竞争与合营中寂静常识；打造诬捏数学实验场景，如通过几何图形拼接软件直不雅展示三角形内角和、图形面积推导历程，将抽象的数学公式改造为可操作的动态历程，把败兴的数学常识融入真谛行径，灵验引发学生的学习兴致与参与存眷，让学生在温存愉悦的氛围中主动探索数学端正。

    另一方面要考究勾通期间发展与科技跨越，应时引入与数学关系的前沿常识和热门话题。如通过短视频或互动课件先容大数据统计在疫情防控中的应用，展示东说念主工智能图像识别背后的几何图形分析旨趣，让学生感知数学在履行生存中的粗糙应用，不仅拓展数学视线，更能培养改造解析与科学教训。同期，需要充分利用信息工夫的上风关注教学内容的条感性与互异性，借助智能教学平台为不同学习智商的学生推送个性化内容：为基础薄弱的学生提供基础见地教授与分步进修，为学过剩力的学生野心拓展性念念考题与数学建模小任务，信得过自大学生万般化学习需求，终了因材施教，鼓励小学数学教学质料的全体擢升。

    教学评价的工夫扶助

    信息工夫为小学数学教学评价纠正提供了有劲的工夫扶助，大略终了教学评价的多元化、历程化和个性化。在评价主体上，应改变传统以教授评价为主的单一模式，利用信息工夫搭建多主体评价平台，引入学生自评、互评、家长评价等评价方法，让学生、家长共同参与到教学评价中，使评价截至愈加全面、客不雅；在评价内容上，不仅关注学生的常识掌捏情况，还应利用信息工夫麇集学生在学习历程中的发达数据，如学习格调、参与度、念念维智商、问题惩处智商等，将这些历程性数据纳入评价内容，全面评价学生的概述教训；在评价方法上，可借助信息工夫终了自动化评价，如利用在线测试系统自动点窜功课和试卷，实时反馈评价截至，申斥教授评价背负。同期，让学生快速了解我方的学习情况，实时调整学习战略。此外，还可利用数据分析工夫对学生的学习数据进行深刻分析，挖掘学生的学习端正和存在的问题，为教学改进和学生个性化携带提供依据。

    数据为成长赋能

    跟着信息工夫在小学数学教学中的粗糙应用，教学评价的纠正应进一步深化，终了从“重截至”向“重历程”、从“单一评价”向“多元评价”、从“东说念主工评价”向“智能评价”的诊疗。在评价历程中要充分利用信息工夫的上风，对学生的学习历程进行全程追踪和记载，通过视频监控、学习日记、在线盘考记载等方法，麇集学生在课堂学习、课后功课、实施行径等门径的学习数据，全面响应学生的学习轨迹和成长历程，使评价愈加简直、准确；在评价模范上应闭塞传皆备一的评价模范，证实学生的个性本性和发展方针，利用信息工夫制定个性化评价模范，关注学生的个体互异和跨越幅度，饱读吹学生阐扬本身上风，促进学生的个性化发展。同期，还应加强评价截至的应用，将评价截至与教学改进、学生学习携带考究勾通，通过信息工夫实时向教授、学生和家长反馈评价信息，匡助教授调整教学决策，携带学生改进学习表率，指挥家长更好地参与学生培植，酿成培植协力，共同促进学生的全面发展。

    总之，信息工夫与小学数学教学的和会是培植发展的势必趋势开云app下载官方网站，对鼓励小学数学教学内容整合、改造野心及教学评价纠正具有要紧作用。通过科学的教学内容整合战略和改造野心能丰富教学形势、引发学生的学习兴致、提高教学质料；借助合理的教学评价纠正战略和深刻的评价纠正能终了对学生的全面、客不雅评价，促进学生的个性化发展。